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遠(yuǎn)程指導(dǎo)流程

內(nèi)地專家

臺(tái)灣專家

臺(tái)灣

楊宗仁/哲學(xué)博士

構(gòu)音障礙哲學(xué)博士

廣東

岳美玲/主任

語言認(rèn)知障礙廣東聰明兔康復(fù)教育集團(tuán)游戲治療領(lǐng)域課長(zhǎng)、深圳松崗校區(qū)2017年教務(wù)主任
廣東

湯小蔥/主任

語言認(rèn)知障礙廣東聰明兔康復(fù)教育集團(tuán)言語治療訓(xùn)練領(lǐng)域課長(zhǎng)

套餐報(bào)名

言語障礙測(cè)量評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練

用于言語障礙的診斷評(píng)估指導(dǎo)，提供言語呼吸、發(fā)聲、共鳴功能的客觀測(cè)量，精準(zhǔn)判斷言語障礙的類型及程度，并制定合理的矯治方案
言語障礙矯治（言語治療、游戲治

用于言語障礙的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，采用卡通游戲?yàn)檠哉Z呼吸、發(fā)聲、共鳴障礙的促進(jìn)治療提供針對(duì)性的解決方案。
嗓音功能檢測(cè)（嗓音治療、言語支

用于言語嗓音障礙的測(cè)量，提供基頻微擾、振幅微擾等嗓音功能參數(shù)的客觀測(cè)量，精準(zhǔn)的判斷患者的嗓音功能情況。

構(gòu)音障礙康復(fù)訓(xùn)練（口部運(yùn)動(dòng)治療

用于口部運(yùn)動(dòng)障礙的診斷評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，可進(jìn)行口部構(gòu)音器官障礙的促進(jìn)治療與自主運(yùn)動(dòng)。
構(gòu)音障礙康復(fù)訓(xùn)練（構(gòu)音運(yùn)動(dòng)治療

用于構(gòu)音運(yùn)動(dòng)障礙的診斷評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，可進(jìn)行下頜、唇、舌在言語狀態(tài)下的生理運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。
構(gòu)音障礙康復(fù)訓(xùn)練（構(gòu)音語音訓(xùn)練

用于構(gòu)音語音障礙的診斷評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)?？砷_展音位感知、習(xí)得、對(duì)比、強(qiáng)化，以及實(shí)時(shí)語音自反饋訓(xùn)練。
言語重讀干預(yù)（語調(diào)訓(xùn)練、韻律訓(xùn)

用于言語、語言韻律障礙的測(cè)量評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，釆用實(shí)時(shí)視聽反饋技術(shù)進(jìn)行韻母、聲母音位習(xí)得和對(duì)比的重讀治療。

輔助溝通訓(xùn)練（交流輔助）

用于前語言階段中的非語言溝通訓(xùn)練，采用384個(gè)核心詞語為溝通障礙提供康復(fù)訓(xùn)練?？缮蓚€(gè)性化版式設(shè)計(jì)方案，提供針對(duì)性的家庭學(xué)習(xí)資源。
早期語言評(píng)估與干預(yù)（學(xué)詞語）

用于早期語言障礙的評(píng)估和干預(yù)指導(dǎo)，提供核心名詞、核心動(dòng)詞的理解與表達(dá)能力訓(xùn)練，及其輔助溝通訓(xùn)練。提供針對(duì)性的家庭學(xué)習(xí)資源。
早期語言評(píng)估與干預(yù)（學(xué)詞組）

用于早期語言障礙的評(píng)估和干預(yù)指導(dǎo)，提供詞組的理解與表達(dá)能力訓(xùn)練，及其輔助溝通訓(xùn)練。
早期語言評(píng)估與干預(yù)（學(xué)句子）

用于早期語言障礙的評(píng)估和干預(yù)指導(dǎo)，提供句子文的理解與表達(dá)能力訓(xùn)練，及其輔助溝通訓(xùn)練。
早期語言評(píng)估與干預(yù)（學(xué)短文）

用于早期語言障礙的評(píng)估和干預(yù)指導(dǎo)，提供短文的理解與表達(dá)能力訓(xùn)練。
詞匯與概念

通過生動(dòng)有趣的情境，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、方位、時(shí)間等概念詞匯，豐富語言詞匯。

前語言喚醒

從視聽感知出發(fā)，注重視線追蹤能力的培養(yǎng)，是發(fā)育遲緩兒童、自閉癥兒童社交溝通能力提高的起點(diǎn)。
認(rèn)知能力測(cè)試與訓(xùn)練

用于認(rèn)知障礙的評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練及指導(dǎo)。開展啟蒙認(rèn)識(shí)訓(xùn)練，提供感知覺、注意、觀察、記憶、思維（推理）能力的評(píng)估和訓(xùn)練。

可視音樂干預(yù)（童趣篇）

通過童趣音樂、圖像、視頻等素材從虛擬到現(xiàn)實(shí)顯示的動(dòng)態(tài)遷移，對(duì)自閉癥、注意力缺陷與多動(dòng)障礙、智力障礙等人群的情緒行為問題進(jìn)行干預(yù)。
可視音樂干預(yù)（頻譜篇）

通過對(duì)頻譜音樂、圖像、視頻信號(hào)的實(shí)時(shí)處理，對(duì)兒童與成人的情緒行為問題進(jìn)行干預(yù)。頻譜篇有8個(gè)自然風(fēng)光主題，提供針對(duì)性的家庭學(xué)習(xí)資源。
可視音樂干預(yù)（動(dòng)漫篇）

通過對(duì)動(dòng)漫音樂、圖像、視頻信號(hào)的實(shí)時(shí)處理，對(duì)成人與兒童與的情緒行為問題進(jìn)行干預(yù)。動(dòng)漫篇包含4個(gè)主題素材，提供針對(duì)性的家庭學(xué)習(xí)資源。

1、家長(zhǎng)可以在我們的平臺(tái)上預(yù)約行業(yè)內(nèi)康復(fù)師、專家，我們將在預(yù)約時(shí)間點(diǎn)為您和專家建立在線聯(lián)系，康復(fù)師將為您進(jìn)行遠(yuǎn)程康復(fù)指導(dǎo)及其康復(fù)訓(xùn)練咨詢。

2、星康復(fù)平臺(tái)配有專業(yè)的康復(fù)教育軟件、康復(fù)輔具指導(dǎo)，包括：言語障礙測(cè)量、言語障礙矯治、構(gòu)音障礙康復(fù)訓(xùn)練、言語重讀干預(yù)、早期語言評(píng)估與干預(yù)、輔助溝通訓(xùn)練、可視音樂干預(yù)、認(rèn)知能力測(cè)試與訓(xùn)練的康復(fù)教育指導(dǎo)內(nèi)容。

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